溧水区教学研究室对孔镇中学进行教学视导

作者:  审核:admin 来源:教学研究 发布时间:2014-10-24 阅读次数:865

南京市溧水区教学研究室一行9人在朱新春副主任的带领下,于10月22日对孔镇中学进行了教学视导,并于当天下午,在孔镇中学办公楼三楼校史室进行了教学视导的反馈。区教研室的领导、教研员,以及孔镇中学有关老师、组长、年级主任参与了此项活动。
本次教学视导主要研究孔镇中学常态的教育教学现状,区教研员对孔镇中学的教学工作给予了肯定,视导过程中共听课14节,其中A课3节,B课10节。
通过对孔镇中学常态的教学视导,也反映出了一些常规中我们工作的不足,为此我们进行了认真总结,决心以此为契机,加大教学研究与教学管理的力度,坚持学校、教师、学生发展不动摇,办人民满意的教育。
一、学科组反馈意见
数学:听课3节,都是b级课;比较满意的是耿爱生老师的初三的这节课,体现了以学生为主体的教学思想。
优点: 
 总的来说,数学老师的教学态度是非常认真的,对教材的研究值得肯定。老师对课堂有思考有研究。
建议:
1、  对学生的活动内容与活动的组织还需训练与研究。活动的形式还要多研究,同时还要注意学生问题的出现要思考与研究,不能一带而过,不能缺少问题的解决过程与训练发散思维。
2、  对教材内容的处理还要多做研究,建议年轻的老师,尤其是第一年教学新年级以及教学初三年级的,要多向老教师讨教,要多听课,对于班级中学生还要放手,让他们在课堂上多训练、多发言、多活动,促进每个学生的发展。
3、数学多媒体教学应用较少,合理地使用多媒体还是能够提高教学效果的。
4、不能仅重视问题的结果,要学会帮助学生分析错误产生的原因。
 
语文:听课2节,1节B,一节C。
优点:
1. 老教师的教学功底扎实,新教师有教学热情。
2. 初三采用了低起点、小步走、多循环的教学测试方式,比较适合今年的初三学生实情;
3. 本次视导,听得都是阅读课,老师都做到了真阅读,课堂容量适当。
建议:
1.    加强备课组建设,组内教学研究还需要加强,尤其是同一备课组内成员,要多研究教材,多研究教学方法,多研究教学目标,多思考达成教学目标的方法与规范;这两节课主要突出的问题是教学目标随意,板书随意。
2.   多关心年轻教师的成长,要明确青蓝工程培养的目标,在师徒结对时要让师徒双方清楚各自的任务;徒弟要明确自己每阶段成长的目标以及注重达成,师傅要加强对年轻教师的管理与指导,师徒之间要多做教学研究与交流,促进年轻教师的专业发展。
3.    加强小班化教学研究,多关注课堂中全体学生的收获,多关注学生的表现,要突出全体学生参与课堂,在设计教学时要注重教学的活动性,多关注转化后进生。
 
英语:听课2节,都是A级课。
优点:
1、备课认真,能够调动所有学生的积极性。
2、认真批改作业,教学成绩有所提高。
3、教学认真,教师上进心、好学的态度是本教研组的一大亮点。
建议:
1、关注所有学生的力度再大一些。
2、小班化教学研究的不够深入。
3、小组活动要分层,小组活动时最好是优秀、中等、后进生搭配,让每一个学生有事可做。
4、教研组加强如“531”工程的研究,通过对课前5分钟的测试等准备活动,监督管学生的课余时间的利用,有利于控制学生的课间学习时间以及培养学生自主学习能力,有利于英语的学科特点充分体现出来。
 
物理:听课2节,其中A级课1节,B级课1节。
优点:
1. 重视实验教学,能较好地利用现有教学实验资源     ;
2. 课堂体现了以学生为主体的 ;师生、生生活动较多。
3.  教师基本功扎实,多媒体应用到位;
4. 学生能积极参与教学活动,学生素质得到发展。
建议:
1.     实验器材陈旧,分组实验优势不能成功。
2.     重难点还应该放手,教学是不要不放心学生,要放手让学生去思考,去讨论,以提高教学效率。
3.     班级后进学生,多帮助后进生成绩。
4.     提问思维含量要提高。
 
化学:听课1节,B级课
优点:
1.老师学习态度端正,
2、教师备课认真充分,学案、演示实验准备较好。
建议:
1.没有体现学生主体思想。
2、教学设计不严密,让学生体验化学生活不足。
3、课堂语言不够精炼,专业术语使用不到位,这样长期以往将不利于学生考试答题。
4、实验是化学有效调动学生学习积极性的一个很好的手段,请多让学生动手,多进行学生实验,多进行实验教学。
5、课堂中还要多关注全体学生,尤其是后进生。
6、多进行规范化教学、答题训练。能力提高考试得分点。
7、多使用多媒体教学,提高课堂教学效率。
 
政治 :听课2节,都是b级课。
就初三政治课而言,根据目前南京市考试特点,课堂中还是应该多强调“材料+观点”教学,要摒弃一些传统教学模式中无效的部分,该节课内容在中考中就2分,完全可以做到加上练习一带而过,没有必要讲解的过细。
建议: 要学会放手
(1)学生放手,学生主动的探索思考不够,要给学生留下空间思考,要为学生发展考虑;多给与训练、练习时间。每节课最好10-20分钟练习。
(2)用学案教学,减轻负担,提高课堂效率。
 
历史:听课2节,都是B级课。
优点:
1. 老师都具备一定的文学修养,进取心强,有战斗力;
2. 课堂重质量,既有共性又有个性,重视教学目标,教学方法多样化,师生互动较好;
3.教师注重在教学中学生学习习惯培养,也注重了基础知识训练,教会了学生学习思考的同时做笔记,记录关键词。对学生的语言充满了鼓励,注重了对学生价值观的培养。
建议:
1.多研究教材,多注重知识点之间的联系。
 2. 加强对教材与情景的应用;多给学生一些课本材料之外的材料与运用,营造学习氛围。
3. 答题规范性还要加强。
4、多展示学科趣味性材料,多将历史与生活课堂体验相结合,多体验历史的人文性,让历史课堂多充满点历史的味道。
 
二  领导的建议
朱信春副主任
1.  正视差距
目前孔镇中学初三年级总体成绩欠缺,成绩落后的例外一个视角是有潜力和提升的空间。
2、         把握优势,培养信心。
多研究中考命题,关注考试动向,今年依旧实施2014年中考过渡方案,考试的难度系数为0.7,(政史为0.8),要多研究试题,平时教学、测试都要降低难度,不要太难,期中考试要比去年简单。在平时的教学中多注重基础性知识的培养与训练。
 我们还要发挥优势学科、优势教师的引领作用,多重视优秀生在班级中的培养作用,共同提高课堂效率。提高学生成绩。
3、关注后进生,要鼓励后进生多做题、多做基础题、多做简单题,一是在课堂上优势可做,回家有作业可做,而是训练后进生在考试时肯做肯写。同时也还要请老师阅卷批题时多给后进生得分点,提高学习的积极性。
 
三、罗校总结
1、      小班化研究现在有点松懈
2、      作业管理、课堂教学将持续加强管理,坚持在不增加教师额外负担的前提下,能力规范五认真落实的要求,
3、      鼓励使用教学案教学,提炼小步骤、多循环的形式,加强有效训练的模式研究,
 
 
孔镇中学教学处     
2014年10月24日